Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Prevención de adicciones. La edad promedio del inicio del consumo de drogas legales e ilegales es a los 13 años.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios relevantes en la memoria colectiva.


• Discutir el problema interdisciplinar de la prevención de adicciones y su relación con los sucesos significativos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación detallada de los géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Asignación de la tarea de investigación a los alumnos: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo relacionado con la prevención de adicciones.


• Organización de grupos de trabajo para la investigación.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los avances de la investigación en grupos.


• Retroalimentación sobre la importancia de la prevención de adicciones en los sucesos significativos elegidos.


• Instrucciones para la elaboración de un artículo periodístico de opinión utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Sesión 3:

• Escritura y revisión de los artículos pe