La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Miguel Angel Santiago
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Tema: La contribución de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología de aprendizaje: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la contaminación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes y motivarlos a través de preguntas. Por ejemplo: ¿Qué saben sobre los saberes de los pueblos originarios? ¿Cómo creen que estos saberes han contribuido al aprovechamiento de los recursos naturales?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan su conocimiento previo sobre el tema.

  • Introducir los conceptos básicos sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

  • Mostrar ejemplos concretos de contribuciones de los saberes de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes investiguen y compartan ejemplos adicionales de contribuciones de los saberes de los pueblos originarios.


Cierre:



  • Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de valorar y respet