Suma y resta: operaciones inversas y su relación con fracciones.

Josue Isaias Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Suma y resta: operaciones inversas y su relación con fracciones.


Programa: Primaria 3º


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto de los alumnos, utilizando fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos) con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación. Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones y plantear preguntas como: ¿Qué es una fracción? ¿Para qué se utilizan en la vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos): Actividad de indagación. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material concreto (por ejemplo, bloques de construcción) y representaciones gráficas de fracciones. Pedirles que manipulen los bloques y realicen diferentes combinaciones para formar fracciones con denominadores como medios, cuartos, octavos y dieciseisavos. Observar y registrar las diferentes combinaciones que realizan.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal. Preguntar a los alumnos sobre las diferentes combinaciones que realizaron y cómo identificaron las distintas fracciones. Resaltar la relación entre las fracciones y las operaciones de suma y resta.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las fracciones y cómo se relacionan con la suma y la resta.



  2. Desarrollo (30 minutos): Actividad práctica. Proporcionar a cada grupo una serie de problemas relacionados con el contexto de los alumnos, que involucren el uso de fracciones y las operaci