Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Ingrid Valdez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Objetivo PDA: Asumir una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participar en acciones para promover y defender los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinaridad: Atender al problema: TEMA SOBRE REALISMO E IDEALISMO.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

  2. Reflexión inicial: Pregunta a los alumnos ¿Qué saben sobre los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: El realismo y el idealismo en relación a los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una postura (realismo o idealismo) para analizar cómo influye en los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos. Deben investigar ejemplos en el mundo y en México.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus conclusiones y ejemplos, defendiendo su postura.

  4. Debate y análisis: Se genera un debate entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación. Se deben analizar las ventajas y desventajas de cada postura y su influencia en la promoción y defensa de los derechos humanos.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión final: Pregunta a los alumnos ¿Qué han aprendido sobre los movimientos sociales y políticos por los dere