Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

PDA: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar la importancia y necesidad de incluir las aportaciones de la mujer en la historia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.


• Introducir el caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia.


• Plantear el problema: ¿Por qué es importante incluir las aportaciones de las mujeres en la historia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar material de lectura sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la historia inclusiva.


• Solicitar a los grupos que analicen la lectura y registren las ideas principales.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Proporcionar apoyo y guía durante el proceso de análisis.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia y necesidad de incluir las aportaciones de las mujeres en la historia.


• Plantear preguntas generadoras para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas generadoras planteadas en la