Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Nivel: Primaria 2º

Objetivo de Aprendizaje:
El alumno explorará los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, anticipando su contenido.

PDA (Productos de Desempeño del Alumno):
El alumno identificará y explorará los elementos paratextuales de un libro, como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato. Además, el alumno será capaz de anticipar el contenido de los cuentos a partir de estos elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Introducción a los elementos paratextuales de los libros: explicar qué son y qué información pueden proporcionar.


• Actividad en grupo: los alumnos observarán diferentes libros y analizarán sus elementos paratextuales, compartiendo sus observaciones con el resto del grupo.


• Reflexión y conclusión: ¿por qué es importante explorar los elementos paratextuales de un libro?

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad en grupos: los alumnos recibirán diferentes libros y deberán identificar los elementos paratextuales (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) y anticipar el contenido de cada libro.


• Puesta en común de las anticipaciones de los alumnos y discusión sobre las pistas textuales que utilizaron para hacer sus anticipaciones.


• Reflexión y conclusión: ¿qué información podemos obtener de los elementos paratextuales de un libro?

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio del