Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Edwin Alexis Trinidad
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo PDA: Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Resolver problemas de rapidez, velocidad y aceleración.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema interdisciplinar.

  2. Desarrollo: Realización de experimentos sencillos y análisis de los resultados.

  3. Cierre: Reflexión sobre los aprendizajes adquiridos y evaluación del proceso.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema de la clase y el objetivo PDA. Planteamiento del problema interdisciplinar.
Desarrollo: Introducción a los conceptos de rapidez, velocidad y aceleración. Realización de una actividad práctica donde los alumnos midan la rapidez de diferentes objetos en movimiento.
Cierre: Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad y cómo se relacionan con los conceptos de velocidad y aceleración. Asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de los conceptos de velocidad y aceleración. Presentación de una situación problemática donde los alumnos deban aplicar estos conceptos para resolver el problema.
Desarrollo: Trabajo en grupos para resolver el problema planteado. Realización de experimentos sencillos para comprobar las respuestas obtenidas.
Cierre: Presentación de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver el problema. Asignación de tarea para la siguiente sesión.


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