Reconocimiento de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas

José Humberto Plascencia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de emociones a través de manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Relacionar sucesos personales o familiares, así como lo que ocurre en su comunidad, con diferentes manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas.

    • Breve conversación sobre la importancia de expresar las emociones.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones a través de la música?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad grupal: Escucha de diferentes piezas musicales y reflexión sobre las emociones que evocan.

    • Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de emociones y las asociarán con diferentes piezas musicales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer las emociones en la música.

    • Asignación de la tarea: Los alumnos deberán buscar una canción que les transmita una emoción y escribir un breve párrafo explicando por qué.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué emociones asociamos a la música?

    • Introducción del proyecto comunitario: Los alumnos crearán una presentación de diapositivas sobre las emociones en la música para compartir con sus compañeros y familiares.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en parejas para seleccionar una canción que represente una emoción y crearán una diapositiva con el título de la canción y una imagen que represente la emoción.

    • Actividad práctica: Los alumnos pr