Introducción al tema y sensibilización sobre la escasez del agua

JUAN MANUEL ESCOBEDO
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la escasez del agua


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del agua y la problemática de su escasez, utilizando el pensamiento crítico para reflexionar sobre las implicaciones de esta situación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el agua y su importancia en nuestras vidas.

    • Presentación de un video corto sobre la escasez del agua y sus implicaciones.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Realización de una actividad de observación y reflexión sobre el uso del agua en las comunidades de los alumnos.

    • Discusión en pequeños grupos sobre las problemáticas y desafíos asociados a la escasez del agua.



  3. Explicación (10 minutos):



    • Presentación de información relevante sobre la escasez del agua y sus implicaciones en la vida cotidiana.

    • Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas y reflexiones.



  4. Aplicación (10 minutos):



    • Realización de una actividad donde los alumnos deben identificar y discutir situaciones problemáticas relacionadas con la escasez del agua en diferentes contextos.



  5. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




SESIÓN 2: Introducción a las relaciones de proporcionalidad


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de relaciones de proporcionalidad utilizando el enfoque de aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso breve de la sesión anterior y recordatorio del tema a tratar.