Exploración de emociones en la comunidad

Elvia Castañeda
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de emociones en la comunidad
Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes emociones que experimentan en su entorno comunitario y podrán expresarlas de manera oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre nuestras emociones y cómo podemos expresarlas".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que los alumnos conocen (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que han experimentado alguna de estas emociones en su comunidad.

    • Fomentar la expresión oral de los alumnos, animándolos a contar cómo se sintieron y por qué.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de expresar las emociones y cómo esto puede ayudar en la comunicación con los demás.




Sesión 2: Expresión de necesidades y gustos en la escuela
Objetivo: Los alumnos podrán expresar oralmente sus necesidades y gustos en el contexto escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos sobre las necesidades que tienen en la escuela y cómo se sienten al satisfacerlas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos puedan expresar sus necesidades y gustos en la escuela, como por ejemplo: pedir un vaso de agua, solicitar ayuda para buscar un libro, compartir sus preferencias de juegos, etc.

    • Fomentar la expresión oral de los alumnos y ofrecerles apoyo si lo necesitan.



  3. Cierre (5 minutos)



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