Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a tratar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que los alumnos conocen y su utilidad.


• Desarrollo de la actividad principal: Lectura en voz alta de diferentes textos instructivos y análisis de sus características y propósito.


• Discusión en grupo sobre la importancia de comprender y producir textos instructivos en la vida cotidiana.


• Tarea: Investigar y traer un texto instructivo de su preferencia para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los textos instructivos que los alumnos trajeron.


• Actividad inicial: Realizar juego de roles en parejas, donde uno actúa como el escritor de un texto instructivo y el otro como el lector. Intercambiar roles.


• Desarrollo de la actividad principal: Identificación y análisis de las partes de un texto instructivo (título, introducción, pasos/instrucciones, conclusiones/recomendaciones, entre otras).


• Práctica de escritura: Los alumnos deberán escribir un texto instructivo de su elección (receta, reglamento, indicaciones para un juego) siguiendo la es