La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de los pueblos originarios de México y la importancia de su estudio para comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Mostrar imágenes, videos o relatos que muestren la diversidad de los pueblos originarios de México y resalten su importancia histórica y cultural.


• Planteamiento del problema: Formular las preguntas planteadas en el PDA y explicar que durante las próximas sesiones los alumnos deberán investigar y compartir sus hallazgos al respecto.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una pregunta del PDA para investigar. Proporcionarles fuentes de información (libros, internet, documentos, etc.) para que recopilen datos y respondan a su pregunta.
  
  
  • Compartir hallazgos: Cada grupo presenta su pregunta e informa a sus compañeros sobre los datos recopilados.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Lectura y comprensión de textos: Trabajar con textos relacionados con los pueblos originarios de México, adaptados al nivel de dificultad del grupo. Utilizar estrategias de lectura comprensiva y resolución de dudas.
  
  
  • Actividades interdisciplinares: Realizar actividades que relacionen la lectura con otras áreas, como la escritura de un ensayo histór