Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de reconocimiento del uso de los instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a abordar: "Muchas veces no reconocemos el uso de los instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias. ¿Cómo podemos aprender a utilizar dichos instrumentos de manera efectiva?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos que los alumnos conocen.


• Introducir los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales y sustancias cotidianas.


• Pedir a los grupos que identifiquen las propiedades extensivas e intensivas de los materiales asignados.


• Proporcionar instrumentos de medición (balanza, regla, probeta, etc.) y pedir a los grupos que utilicen estos instrumentos para medir diferentes propiedades de los materiales asignados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia del uso de los instrumentos de medición para identificar y diferenciar pr