Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de la comunidad que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Sumas y restas en la comunidad

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones problemáticas en la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las sumas y restas en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la comunidad que puedan ser resueltas mediante sumas y restas.


• Selección de una situación problemática en la comunidad para ser trabajada en las sesiones siguientes.

Sesión 2: Exploración e indagación sobre la situación problemática (45 minutos)

• Presentación de la situación problemática seleccionada en la sesión anterior.


• Organización de los alumnos en grupos para investigar y recopilar información relacionada con la situación problemática.


• Utilización de diferentes fuentes de información, como entrevistas a miembros de la comunidad, encuestas, observaciones, etc.


• Registro de la información recopilada en una tabla o mapa conceptual.

Sesión 3: Resolución de la situación problemática utilizando el algoritmo convencional de suma y resta (45 minutos)

• Repaso del algoritmo convencional de suma y resta.


• Aplicación del algoritmo convencional de suma y resta para resolver la situación problemática de la comunidad.


• Realización de ejercicios prácticos relacionados con la