Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Curso: 5º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Escasez de agua potable en el hogar y en la comunidad

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Conocer distintos formularios para gestionar servicios públicos en la comunidad.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Escasez de agua potable en el hogar y en la comunidad.
  
  
  • Pregunta guía: ¿Qué problemas hemos enfrentado acerca de la falta de agua potable?
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas de los estudiantes.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes formularios utilizados para gestionar servicios públicos (formularios de la escuela, biblioteca, servicios comunitarios, etc.).
  
  
  • Discusión sobre la importancia de estos formularios para solucionar problemas en la comunidad.
  
  
  • Lectura y análisis de un formulario de gestión de servicios públicos (por ejemplo, el formulario para reportar una fuga de agua a la empresa proveedora).
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido y como se relaciona con el problema de la escasez de agua potable.
  
  
  • Tarea: Investigar otros formularios utilizados en la comunidad para gestionar servicios públicos.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos en la comunidad.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.