Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

CECILIA SALINAS
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Materia: Geografía.


Grado: Secundaria 1º.


Objetivo (PDA): Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los malos hábitos saludables.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y análisis de los conceptos geográficos.


Inclusión: Adaptar las actividades a las necesidades de todos los alumnos.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una breve pregunta inicial para que los alumnos reflexionen sobre su entorno geográfico y los diferentes lugares que pueden identificar en su vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso práctico relacionado con los malos hábitos saludables en su entorno.

  • Los alumnos deberán identificar y analizar las diferentes categorías de análisis espacial presentes en el caso, enfocándose en lugar, región, paisaje y territorio.

  • Guiar a los grupos en la identificación de las características de cada categoría y su relación con el problema planteado.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los análisis realizados por los grupos.

  • Resumir las conclusiones principales de la sesión y hacer una conexión con el objetivo de la clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisar brevemente lo visto en la sesión ant