Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Graciela Gómez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinario: Respeto y responsabilidad


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir". Explicar a los alumnos la importancia de comprender la historia de los primeros pueblos en el territorio actual, y cómo esto nos ayuda a entender nuestra identidad y cultura.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes o videos cortos de distintos pueblos antiguos y plantear preguntas para generar curiosidad en los alumnos.

  3. Planteamiento del problema: Plantear el siguiente problema a los alumnos: "¿Cómo podemos conocer y abordar la historia de los primeros pueblos en nuestro país con respeto y responsabilidad?"


Desarrollo:
4. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo antiguo que habitó en el territorio actual de nuestro país. Cada equipo deberá investigar sobre la ubicación geográfica, características sociales, culturales y políticas del pueblo asignado.
5. Investigación y análisis: Los equipos deberán investigar en recursos bibliográficos y digitales para recopilar información sobre el pueblo asignado. Fomentar la interdisciplinariedad, promoviendo la utilización de diferentes fuentes de información.
6. Elaboración de un informe: Cada equipo deberá elaborar un informe escrito sob