Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: La falta de inclusión y visibilización de las aportaciones de las mujeres en la historia.

Sesión 1: Los albores de la humanidad y la historia inclusiva

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación inicial: Se presentará a los alumnos el tema a tratar en la clase y se les explicará la importancia de abordar una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres.


• Actividad introductoria: Se proyectará una imagen del Hombre de Tepexpan y se les preguntará a los alumnos qué saben sobre este caso. Luego, se les realizará preguntas orientadoras, como: ¿Creen que la historia ha sido justa en la visibilización de todas las personas que han contribuido al desarrollo humano? ¿Cuáles creen que son los motivos por los que algunas aportaciones de las mujeres han sido invisibilizadas?

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les entregará una lista de mujeres destacadas en diferentes ámbitos de la historia. Cada grupo deberá investigar sobre la vida y las aportaciones de una de estas mujeres, y posteriormente compartirán su investigación con el resto de la clase.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá la información recolectada sobre la mujer asignada, destacando sus aportaciones y reflexionando sobre la importancia de incluir estas historias en el currículo escolar.

Fase de Cierre:

• Debate y reflexión: Se