Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Mirely Ruiz cruz
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no identifican los alimentos saludables que existen en su ciudad.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Se les preguntará a los alumnos sobre los alimentos que consumen diariamente y si creen que son saludables.

  • Desarrollo (30 minutos): Se realizará una actividad de reconocimiento de alimentos saludables y no saludables. Se mostrarán imágenes de diferentes alimentos y los alumnos deberán clasificarlos en dos grupos: saludables y no saludables.

  • Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo esto contribuye a una mejor calidad de vida. Se fomentará la inclusión y se resaltarán las distintas opciones alimentarias presentes en la ciudad.


Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Se recordará la actividad anterior y se les preguntará a los alumnos si han identificado alimentos saludables en su ciudad.

  • Desarrollo (30 minutos): Se realizará una visita a un mercado o tienda local donde se vendan alimentos saludables. Los alumnos podrán observar y seleccionar algunos alimentos que consideren saludables.

  • Cierre (10