Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Grado: 5º de Primaria.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar la importancia de estar informados a través de diferentes medios de comunicación escrita.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la diversidad de fuentes de información.


• Realizar una breve actividad de sensibilización, mostrando diferentes noticias de un mismo tema en diferentes medios de comunicación escrita. Pedir a los alumnos que comparen las noticias y observen las diferencias.

Sesión 2: Conociendo los diferentes medios de comunicación escrita (45 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen.


• Presentar ejemplos de periódicos, revistas y portales de internet. Discutir las características de cada uno.


• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un medio de comunicación escrita para que investiguen y presenten sobre sus características, formato y público objetivo.

Sesión 3: Identificación del periodimovil (45 minutos)

• Explicar qué es un periodimovil y cómo se utiliza para compartir información.


• Mostrar ejemplos de periodimoviles utilizados en diferentes contextos (por ejemplo, en comunidades rurales o en zonas de desastre).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos diseñen su propio periodimovil utilizando materiales recic