Introducción a la historia personal y familiar

Tonyy Vegaa
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la historia personal y familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos indagarán en su historia personal y familiar a través de la recopilación de información oral, escrita, digital y objetos, para luego representarla mediante dibujos y gráficos como la línea del tiempo.


Recursos:



  • Papel y lápiz

  • Material audiovisual (fotos, videos, etc.)

  • Pizarra


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y ambientación de la clase.

  • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan brevemente algo sobre su familia.



  1. Exposición del tema (15 minutos)



  • Explicación del concepto de historia personal y familiar.

  • Mostrar ejemplos visuales de líneas de tiempo que representen la historia personal y familiar.



  1. Actividad de recopilación de información (15 minutos)



  • Los alumnos entrevistarán a un familiar cercano (padre, madre, abuelo, etc.) para conocer más sobre la historia de su familia.

  • Los alumnos deberán anotar la información más relevante en un papel.



  1. Plenaria (5 minutos)



  • Algunos alumnos compartirán lo que descubrieron en la entrevista con su familiar.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán organizar la información recopilada en una línea de tiempo.


Sesión 2:
Tema: Representación gráfica de la historia personal y familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos representarán la información recopilada sobre su historia personal y familiar en una línea de tiempo, utilizando dibujos y gráficos.


Recursos:



  • Papel y lápiz

  • Lápices de colores

  • Reglas

  • Pizarra


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)


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