Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Los alumnos utilizarán variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función de un propósito de búsqueda específico: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para obtener información.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y las fuentes de consulta (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Discutir con ellos la importancia de obtener información de diferentes fuentes y cómo puede ayudarnos en distintas situaciones.


• Mostrar ejemplos de fuentes de consulta, como libros, enciclopedias, internet, personas expertas, entre otros.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen diferentes fuentes de consulta y las clasifiquen según su confiabilidad.

Sesión 2: Exploración de diferentes fuentes de consulta (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de consulta para explorar.


• Cada grupo deberá investigar sobre un tema específico utilizando la fuente asignada y recopilar información relevante.


• Después, cada grupo presentará brevemente la información encontrada y discutiremos el valor de cada fuente.

Sesión 3: Uso de los medios de comunicación como fuente de información (15 minutos)

• Explicar a los alumnos