"El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Título de la clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la pérdida de identidad cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad de reflexión: ¿Qué entendemos por dinamismo de las lenguas? ¿Cómo crees que se relaciona con la identidad cultural?

Desarrollo:

1. Introducción a los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


2. Lectura en voz alta de un fragmento literario que contenga ejemplos de estos fenómenos lingüísticos.


3. Análisis y discusión de los ejemplos encontrados en el fragmento literario.


4. Actividad en parejas: Investigación y presentación de ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en canciones, poemas o textos literarios.

Cierre:

1. Puesta en común de las investigaciones realizadas por las parejas.


2. Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con la identidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de escritura: Redacción de un pequeño texto donde se utilice al menos un ejemplo de cada fenómeno lingüístico estudiado.

Desarrollo:

1. Intercambio y revisión de los textos escritos por los estudiant