Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Tonyy Vegaa
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la historia personal y familiar, la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Desarrollo:
- Inicio (5 minutos): Se les dará a los alumnos una pregunta inicial para reflexionar: ¿Qué significa para ti pertenecer a una familia? Compartirán sus respuestas en parejas.
- Exposición (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes tipos de familias (nucleares, monoparentales, adoptivas, etc.) y explicará brevemente la diversidad de familias existentes.
- Actividad (25 minutos): Los alumnos formarán grupos de cuatro y se les entregará una hoja con preguntas sobre su propia familia y origen (nacionalidad, actividades y trabajos de sus padres, etc.). Deberán entrevistarse mutuamente y anotar las respuestas.
- Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán en plenaria las similitudes y diferencias que encontraron en las historias de sus compañeros.
Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de indagación y construcción de la historia personal y familiar.
Desarrollo:
- Inicio (5 minutos): Los alumnos recordarán la actividad anterior y compartirán en parejas una anécdota importante de su familia.
- Exposición (10 minutos): El docente explicará qué es una fuente oral y mostrará ejemplos de diferentes tipos de fuentes (entrevistas, grabaciones, etc.).
- Actividad (25 minutos): Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia para obtener información sobre su historia personal y familiar. Deberán anotar las respuestas en un cuaderno.
- Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán en plenaria las