Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos necesitan formar un sentido de pertenencia y reconocer y respetar lo común y lo diferente.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupo sobre el tema de la diversidad lingüística en el mundo.


• Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre los diferentes idiomas y su importancia para la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexionar de forma conjunta sobre las características comunes y diferentes de los idiomas.


• Solicitar a los alumnos que elaboren una lista de palabras en diferentes idiomas que sean importantes para su identidad personal.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística.


• Presentar el concepto de identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura individual en la cual los alumnos describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Fomentar la inclusión de diferentes perspectivas y experiencias en la actividad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Destacar las similitudes y diferencias entr