Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Escasez de agua y sus consecuencias

Objetivo (PDA): Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la escasez de agua y sus consecuencias.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del acceso al agua potable y los problemas que puede causar su escasez.


• Lectura en voz alta de una noticia relacionada con la escasez de agua en diferentes medios de comunicación escrita.


• Análisis de los elementos presentes en la noticia: título, balazo, entradilla, tipografía, uso de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.


• Discusión en grupo sobre el impacto de estos elementos en la forma en que percibimos la noticia.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.) y su cobertura de noticias relacionadas con la escasez de agua.


• Elaboración de una tabla comparativa de los elementos presentes en las noticias de los diferentes medios.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupo y discusión sobre las diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de