Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Paty Carrasco
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Problema a atender: Los alumnos deben identificar los personajes ficticios de una película para crear el propio, para la realización de una obra de teatro navideña.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

  • Introducción al proyecto: Explicar el problema a atender y la importancia de la creatividad y la imaginación en la representación de personajes ficticios.

  • Actividad: Lectura colectiva de un cuento o historia con personajes imaginarios. Resaltar los detalles de los personajes y su forma de ser y estar en el mundo.

  • Reflexión y discusión: ¿Qué características tienen los personajes imaginarios? ¿Cómo se representarían estos personajes empleando elementos de los lenguajes artísticos?


Sesión 2:



  • Actividad: Visionado de una película con personajes ficticios. Los alumnos deben identificar los personajes y analizar sus características.

  • Discusión y análisis: ¿Qué características destacan en los personajes de la película? ¿Cómo se podrían representar estos personajes empleando elementos de los lenguajes artísticos?

  • Asignación del proyecto: Los alumnos deben crear su propio personaje ficticio para la obra de teatro navideña. Deben pensar en las características físicas, emocionales y sociales del personaje.


Sesión 3:



  • Actividad: Taller de artes plásticas. Los alumnos crearán la representación visual de su personaje fi