Conociendo nuestras necesidades y emociones

Andrea Cienfuegos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1°: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y expresar necesidades y emociones a través de palabras, gestos y movimientos corporales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversar sobre las necesidades básicas que tenemos como seres humanos (comer, beber, dormir, jugar, etc.) y cómo nos sentimos cuando nuestras necesidades no son satisfechas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen diferentes emociones. Utilizar tarjetas con caras que muestren diferentes expresiones emocionales y pedir a los alumnos que las imiten y expliquen cómo se sienten al hacerlo.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten al expresar sus necesidades y emociones.


Sesión 2: Comunicando nuestras ideas y gustos (45 minutos)


Objetivo: Utilizar palabras, gestos y movimientos corporales para expresar ideas y gustos personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes gustos e intereses que tienen los alumnos. Anotar las ideas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan con sus compañeros sus ideas y gustos utilizando palabras, gestos y movimientos corporales.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan con el resto de la clase lo que han aprendido sobre las ideas y gustos de sus compañeros.


Sesión 3: Aprendiendo de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y utilizar