Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en Educación Física
María Fernanda Arias- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en Educación Física
Objetivo:
El alumno analiza el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Los estudiantes necesitan desarrollar su habilidad motriz.
Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación en el desarrollo de las actividades: se realizará una observación continua de los estudiantes durante las sesiones, evaluando su participación, habilidades motrices, expresión corporal y relación con los demás compañeros.
Cuestionario de reflexión: al finalizar las sesiones, se aplicará un cuestionario donde los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con su percepción del incremento de su condición física y su relación con el bienestar.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la actividad física y su relación con el bienestar.
Fase de inicio:
- Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la actividad física para el bienestar.
- Reflexión y debate: iniciar una discusión en grupo sobre las actividades físicas que realizan en su vida diaria y cómo se sienten después de practicarlas.
Fase de desarrollo:
- Actividad práctica: realizar una actividad recreativa en grupo que involucre el movimiento y la coordinación motriz.
- Trabajo en equipo: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de planificar una actividad física recreativa para el sigui