El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas

Erika Casares López
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas


Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y la cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: ¿Qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la resolución de problemas?


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando ejemplos de problemas comunes en la vida cotidiana y preguntar a los alumnos cómo los resuelven.

  2. Proyecto de indagación: Plantear el desafío de investigar cómo el pensamiento científico puede ayudar a resolver problemas y transformar la sociedad.

  3. Introducción al pensamiento científico: Explicar en qué consiste el pensamiento científico y su importancia para la resolución de problemas.

  4. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una situación problemática en la que hayan utilizado el pensamiento científico para resolverla.

  5. Discusión en grupo: Compartir las experiencias y reflexiones de los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y la valoración de diferentes perspectivas.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: ¿Cómo plantear y solucionar problemas utilizando el pensamiento científico?


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido sobre el pensamiento científico.

  2. Técnica de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen problemas comunes que enfrentan en la escuela o en su cotidianeidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Selección de un problema: En gr