Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Problemas de convivencia, actitud y empatía entre dos niños que no se apuran en sus actividades.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una dinámica grupal. Los alumnos deberán expresar cómo se sienten en diferentes situaciones y qué piensan al respecto.


• Explicación del concepto de empatía y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y deberán ponerse en el lugar del otro para entender sus emociones y pensamientos. Posteriormente, compartirán sus experiencias con el resto del grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al ponernos en el lugar del otro? ¿Qué aprendimos de esta experiencia?

Sesión 2:

• Revisión del problema de convivencia, actitud y empatía entre los dos niños que no se apuran en sus actividades.


• Discusión en grupo sobre posibles causas de este problema y cómo podríamos ayudar a resolverlo desde nuestra perspectiva.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en equipos para crear un cartel o murales que promuevan la empatía y la importancia de la convivencia positiva en el aula.


• Presentación de los carteles o murales al resto de la clase.


• Reflexión final: ¿Cómo creen que podríamos aplicar la empatía en nuestra situación específica? ¿Qué cambios