Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Nivel: Primaria - 3º grado
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Relación con el día de muertos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos qué es una mezcla y qué es el agua como disolvente.


• Presentar diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y explicar a los alumnos que estos materiales pueden ser solubles o insolubles en agua.


• Desafío: plantear a los alumnos la pregunta "¿Qué materiales son solubles en agua y cuáles son insolubles?"


• Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo los distintos materiales para que los experimenten con agua y clasifiquen sus resultados.


• Registrar los resultados de cada grupo.

Sesión 2:

• Revisar los resultados obtenidos por los grupos en la sesión anterior.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, para que argumenten y justifiquen sus clasificaciones.


• Realizar una lista en el pizarrón con los materiales clasificados en solubles e insolubles en agua.


• Relacionar los resultados obtenidos con el tema del día de muertos, por ejemplo, explicando cómo se utilizan algunos materiales en las ofrendas o en la preparación de alimentos tradicionales.

Sesión 3:

• Realizar un experimento en el cual se mezclen diferentes materiales solubles en agua, como azúcar y sal, para observar cómo se disuelven y