La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Frida Isabel Tellez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: La importancia de los derechos humanos para vivir en una sociedad justa y equitativa.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos que los alumnos conocen.
- Formación de grupos: Los alumnos se agruparán y se les asignará una demanda o lucha social de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos (por ejemplo, el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros).
- Investigación: Los grupos investigarán sobre la demanda o lucha social asignada utilizando fuentes primarias y secundarias.
- Elaboración de un informe: Cada grupo elaborará un informe que presente los resultados de su investigación.
Sesión 2:
- Exposició