Una visita entre el cielo y la Tierra

Nelson Carranza
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Una visita entre el cielo y la Tierra


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a reflexionar sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística existente en nuestra sociedad.

  • Actividad de activación: Se proyectarán imágenes representativas de diferentes culturas y se les pedirá a los alumnos que identifiquen las manifestaciones culturales presentes en ellas.

  • Presentación del problema a resolver: Se les explicará a los alumnos que el objetivo del proyecto es elaborar un programa cultural alusivo al día de muertos, representado por catrinas, para promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y lectura: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con el día de muertos en diferentes culturas. Cada grupo deberá realizar una lectura comprensiva y seleccionar la información relevante.

  • Diálogo y reflexión: Los grupos compartirán sus hallazgos y se abrirá un diálogo para reflexionar sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en nuestra sociedad.

  • Creación de propuestas: Cada grupo deberá diseñar una propuesta creativa que in