Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Susana Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Objetivo: Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Falta de valores y respeto


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio: Presentación de la temática y del proyecto comunitario. Introducción al problema de la falta de valores y respeto. Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante fomentar el respeto y los valores en nuestra comunidad?


Desarrollo: Explicación de los elementos y recursos estéticos presentes en la literatura oral y escrita. Presentación de ejemplos de cuentos y novelas que destacan en el uso de dichos recursos. Análisis y discusión en grupo sobre las características estéticas de los textos presentados.


Cierre: Actividad práctica en la que los alumnos deben buscar cuentos o fragmentos de novelas que ejemplifiquen los elementos y recursos estéticos vistos en la sesión. Preparación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio: Recapitulación de lo visto en la sesión anterior. Presentación de los cuentos o fragmentos de novelas encontrados por los alumnos. Comentario y análisis de cada uno de los textos, resaltando los elementos y recursos estéticos presentes.


Desarrollo: Organización de los alumnos en grupos para la creación de un cuento propio que incluya elementos y recursos estéticos. Los alumnos pueden trabajar en conjunto o individualmente, según su preferencia. Apoyo y guía del profesor durante el pro