Introducción al tema de multiplicación y división

Hector Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una pregunta: ¿Qué saben sobre multiplicación y división?

  • Actividad de lluvia de ideas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

  • Registro de las respuestas de los alumnos y discusión en grupo.


Sesión 2: Exploración de la multiplicación y la división (15 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones problemáticas que involucran la multiplicación y la división, relacionadas con el contexto de los alumnos.

  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas y encontrar diferentes soluciones posibles.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.


Sesión 3: Relación entre la multiplicación y la división (15 minutos)



  • Explicación de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la relación entre ambas operaciones.

  • Resolución de problemas en grupo donde se aplique la relación entre multiplicación y división.


Sesión 4: Descomposiciones aditivas y algoritmo convencional (20 minutos)



  • Explicación de las diferentes formas de descomponer un número en sumas y cómo esto se relaciona con la multiplicación.

  • Ejercicios prácticos de descomposiciones aditivas para que los alumnos practiquen y comprendan mejor el proceso.

  • Introducción al algoritmo convencional de multiplicación y su relación con las descomposiciones aditivas.


Sesión 5: Aplicación y evaluación (25 minutos)



  • Aplicación de los conocimientos adquiridos en situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos.

  • Los