Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción de teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de práctica de operaciones básicas

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos


2. Presentación de un teselado creativo y explicación de las relaciones entre las figuras utilizadas.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: Construcción de teselados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los teselados.


• Presentar ejemplos de teselados en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Explicar las propiedades de las figuras planas y cuerpos necesarias para construir teselados.


• Realizar actividades prácticas de construcción de teselados sencillos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Hacer una reflexión sobre el trabajo realizado y los aprendizajes obtenidos.


• Asignar tareas para la sesión siguiente, como investigar sobre teselados en diferentes culturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos para construir teselados.


• Presentar ejemplos de teselados en diferentes culturas y su relación con las operaciones básicas.

Desarrollo:

• Realizar actividades prácticas de construcción de teselados más complejos.