La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas

Vanessa Guzman
Inicial 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas


Sesión 1: Conociendo nuestras familias y comunidades (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los diferentes tipos de familias y comunidades a las que pertenecen, reconociendo la importancia de la diversidad cultural y lingüística.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de familias y comunidades que los alumnos conocen.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Presentación de imágenes y descripción de diferentes tipos de familias (monoparentales, extensas, adoptivas, entre otras) y comunidades (rurales, urbanas, indígenas, extranjeras, entre otras).

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y describan su propia familia y comunidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad en las familias y comunidades.

    • Realización de un juego didáctico donde los alumnos identifiquen diferentes tipos de familias y comunidades.




Sesión 2: Descubriendo nuestras lenguas maternas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la riqueza cultural que aportan las lenguas maternas en su comunidad, fortaleciendo su identidad y valorando la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.

    • Presentación de diferentes palabras y frases en español, lenguas indígenas y lenguas extranjeras presentes en la comunidad.



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos esc