La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y reconocimiento de las culturas indígenas

Inicio:

1. Se introduce el tema de la clase y se les pregunta a los alumnos qué saben acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial. Se les pide que compartan sus ideas en parejas o pequeños grupos.


2. Se hace una lluvia de ideas en el pizarrón para que los alumnos compartan lo que han discutido en sus grupos.


3. Se plantea el problema: "¿Cuáles fueron los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y cómo contribuyeron al proceso de cohesión política de nuestro país?".

Desarrollo:

1. Se proporciona a los alumnos material de lectura sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial. Se les pide que lo lean de manera individual y subrayen las ideas principales.


2. Los alumnos se reúnen en grupos y discuten las ideas principales que encontraron en la lectura.


3. Cada grupo elige un representante para que comparta las ideas principales con el resto de la clase.

Cierre:

1. En plenaria, se discuten las ideas principales encontradas en la lectura y se relacionan con el problema planteado al inicio de la clase.


2. Se resumen las conclusiones obtenidas y se plantea la siguiente pregunta para la próxima sesión: "¿Cómo podemos reconocer y aprender de las injusticias y discriminación que viven la población indígena?".

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de las injusticias y discriminación hacia la población indígena

Inicio:

1. Se recuerda la pregunta planteada en la sesión anterior y