Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Bajo rendimiento

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de Evaluación: 1. Rúbrica de evaluación de la representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática.
2. Cuestionario de comprensión sobre regularidades y patrones en sucesiones con progresión cuadrática.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática del bajo rendimiento.


• Activación de conocimientos previos sobre secuencias numéricas y patrones.


• Planteamiento de preguntas disparadoras como: ¿Qué es una secuencia? ¿Qué es un patrón?

Desarrollo:

• Exposición del concepto de progresión cuadrática y su relación con las sucesiones.


• Análisis de ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar patrones y encontrar la fórmula general de una sucesión con progresión cuadrática.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Reflexión sobre la importancia de identificar patrones y regularidades en las matemáticas.


• Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales de progresiones cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Planteamiento de nuevas preguntas disparadoras como: ¿Cómo representamos algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática? ¿Qué son las figuras en una sucesión?

Desarrollo:

• Introducción a la representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática