El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

denise gallegos
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se involucra en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observa y le interesan de su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.


Tema: Conocer tradiciones mexicanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Se involucra en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observa y le interesan de su comunidad.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Conocer tradiciones mexicanas.

  • Realizar un brainstorming con los alumnos para identificar qué tradiciones son conocidas por ellos.

  • Introducción a la metodología del aprendizaje por indagación.

  • Formulación de preguntas de investigación sobre las tradiciones mexicanas.

  • Asignación de tareas para investigar sobre una tradición mexicana en particular.

  • Organización de grupos de trabajo.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea de investigación realizada por los alumnos.

  • Compartir los hallazgos e información recolectada sobre las tradiciones mexicanas.

  • Realización de una lista de las tradiciones más representativas de México.

  • Selección de una tradición para profundizar en el siguiente bloque de sesiones.


Sesión 3:



  • Presentación de la tradición seleccionada por el grupo.

  • Lectura de textos relacionados con la tradición elegida.

  • Realización de una actividad de lectura compartida.

  • Elaboración de un cuadro sinóptico, identificando los elementos principales de la tradición.


Sesión 4:



  • Actividad de escritura creativa: los alumnos deberán escribir un cuento o relato que involucre la tradición selecciona