Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: Esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos les cuesta expresarse

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos
  
  
  • Realizar una ronda de conversación donde cada alumno comparta cómo se siente en ese momento.
  
  
  • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos un cuento o una historia relacionada con la importancia de expresarse y comunicarse.
  
  
  • Invitar a los alumnos a comentar sobre la historia y a compartir si alguna vez se han sentido así.
  
  
  • Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando los turnos de habla.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben esperar su turno para hablar y expresar sus ideas.
  
  
  • Por ejemplo, formar parejas y pedirles que se turnen para contar una experiencia o un recuerdo personal.
  
  
  • Observar y valorar el cumplimiento del objetivo por parte de los alumnos.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la conversación y determinar si esperaron su turno para hablar.

   
   



2. Registro gráfico: Realizar un dibujo o esquema de cada alumno mientras esperan su turno para hablar, evidenciando su participación en la actividad y su capacidad de escucha activa.

   
   

Enfoque de inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:

• Utilizar cuen