La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

ARTURO CHÁVEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo PDA: Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinar: Generación de basura, contaminación, separación de desechos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Introducción al problema de la generación de basura y contaminación.

  • Planteamiento de preguntas generadoras:

    • ¿Cómo afecta la generación de basura a nuestras comunidades?

    • ¿Cómo se relaciona la generación de basura con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?




Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Análisis de textos y documentos relacionados con el tema.

  • Debate y discusión sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de preservar el medio ambiente y valorar las representaciones culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos.

  • Tarea: Investigar sobre la separación de desechos y su impacto en la generación de basura.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea.

  • Presentación de ejemplos de buenas prácticas de separación de desechos.

  • Planteamiento de preguntas generadoras:

    • ¿Cómo podemos apl