La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
ARTURO CHÁVEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo PDA: Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinar: Generación de basura, contaminación, separación de desechos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Introducción al problema de la generación de basura y contaminación.
- Planteamiento de preguntas generadoras:
- ¿Cómo afecta la generación de basura a nuestras comunidades?
- ¿Cómo se relaciona la generación de basura con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Análisis de textos y documentos relacionados con el tema.
- Debate y discusión sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de preservar el medio ambiente y valorar las representaciones culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos.
- Tarea: Investigar sobre la separación de desechos y su impacto en la generación de basura.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea.
- Presentación de ejemplos de buenas prácticas de separación de desechos.
- Planteamiento de preguntas generadoras:
- ¿Cómo podemos apl