Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Objetivo: Reflexionar acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar en el aula imágenes de diferentes tipos de familias.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, compartan sus reflexiones sobre la diversidad familiar y cómo esto influye en la convivencia.
   
   
   • Compartir en plenaria algunas de las ideas encontradas.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la definición de sentido de pertenencia y autonomía.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de cómo sus familias les han enseñado estos valores.
   
   
   • Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos.
   
   
   
   



4. Aplicación práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de realizar una cartelera en la que muestren los valores heredados de sus familias y cómo estos influyen en su convivencia diaria.
   
   
   • Proporcionar materiales necesarios para la elaboración de la cartelera.
   
   
   • Supervisar y brindar apoyo a los grupos durante la actividad.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las cartelera creadas por los grupos.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importanci