Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Ramón Tamayo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo: Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes.

  • Presentación de conceptos básicos sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino.

  • Actividad práctica: Observar imágenes del cerebro y de las glándulas endocrinas.


Sesión 2:



  • Investigación guiada: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes drogas para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar los efectos de la droga asignada en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Los estudiantes deberán recopilar información y presentarla al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Análisis de los efectos: Los estudiantes discutirán en grupos los efectos negativos del consumo de las drogas investigadas en la sesión anterior.

  • Cada grupo deberá argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.


Sesión 4:



  • Debate: Organizar un debate en el que los estudiantes expongan sus argumentos sobre la importancia de evitar el co