Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

María Irela López
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a trabajar: Autorregulación


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Planteamiento del problema: "Hoy vamos a trabajar en comunidad y a descubrir las características y diversidad de nuestro entorno. Además, reflexionaremos sobre la importancia de la autorregulación en nuestras vidas".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Lectura en grupos pequeños con posterior discusión. Se proporcionarán textos e imágenes que muestren diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.

    • Actividad 2: Planteamiento de preguntas y reflexiones en relación al tema, como: ¿En qué contexto vives? ¿Cuáles son las características de tu entorno? ¿Qué cambios y continuidades has observado en tu comunidad? ¿Cómo puedes autorregular tu comportamiento en tu entorno?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones y respuestas de los alumnos.

    • Tarea para la próxima sesión: Observar y tomar notas sobre las características y diversidad de su entorno.




Sesión 2: Exploración del entorno y escritura (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

    • Motivación para la exploración del entorno.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Salida al