Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Alimentación inadecuada en los alumnos

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: cuestionario de conocimientos previos y rúbrica de participación en la resolución del problema.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre alimentación saludable y grupos culturales.


• Realizar una breve introducción al tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar el problema: "Alimentación inadecuada en los alumnos".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema de la alimentación inadecuada.


• Cada grupo debe investigar sobre las causas y consecuencias de una alimentación inadecuada en los alumnos, así como las posibles soluciones.


• Los grupos deben analizar cómo los grupos sociales y culturales influyen en la alimentación de los jóvenes.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de las investigaciones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la alimentación adecuada.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior.


• Presentar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y