Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de las operaciones básicas y el correcto algoritmo.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Explicar la importancia de los números primos y los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que resuelvan problemas sencillos de divisibilidad y determinar si un número es primo o no.


• Exploración: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre los criterios de divisibilidad y los números primos. Se les proporcionarán recursos como libros, internet, etc. para obtener información.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán en plenaria.


• Cierre: Resumen de los conceptos aprendidos y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Trabajo en grupo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver los problemas propuestos.


• Socialización de resultados: Cada grupo presentará sus soluciones y se discutirá