Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

FELIPA DAVILA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la comunidad y su importancia en la identidad personal y social.


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de la comunidad en su identidad personal y social, reconociendo su entorno como un espacio donde se desarrollan prácticas socioculturales.


Actividades:



  1. Presentación de la clase y del tema.

  2. Dinámica de reflexión: ¿Qué es una comunidad? ¿Cómo te sientes siendo parte de una comunidad?

  3. Lectura de cuentos o historias que resalten la importancia de la comunidad en la vida de las personas.

  4. Realización de un mural o collage con imágenes que representen la comunidad y las prácticas socioculturales presentes en ella.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Las prácticas socioculturales en la comunidad.


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir diferentes prácticas socioculturales presentes en su comunidad, como actividades productivas, comerciales, profesionales y de servicios.


Actividades:



  1. Revisión del mural o collage realizado en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes prácticas socioculturales presentes en la comunidad a través de imágenes o videos.

  3. Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre una práctica sociocultural específica y la presentarán al resto de la clase.

  4. Elaboración de un mapa conceptual sobre las prácticas socioculturales identificadas.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Valores y proyectos compartidos por las personas en la comunidad.


Objetivo: Los alumnos podrán identificar los valores y proyectos compartidos por las personas que integran su comunidad, promoviendo el sentido de pertenencia