El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo principal: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios con bloques, materiales de arte y del entorno.

Objetivo interdisciplinario: Que los niños de 3 años conozcan el cuadrado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y figuras y preguntar a los alumnos si conocen su forma y nombre.
  
  
  • Presentación del problema: Plantear el problema de que los niños de 3 años conozcan el cuadrado y cómo podemos utilizar esta forma para construir objetos y escenarios.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Exploración de bloques: Proporcionar a los alumnos bloques de diferentes formas (incluyendo el cuadrado) y materiales de arte.
  
  
  • Observación y manipulación: Permitir que los alumnos exploren los bloques y materiales, observando las diferentes formas que pueden crear.
  
  
  • Construcción de objetos: Pedir a los alumnos que utilicen los bloques para construir diferentes objetos (torre, casa, monumento, paisaje, entre otros), haciendo énfasis en el uso del cuadrado.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión y socialización: Pedir a los alumnos que muestren sus construcciones y compartan qué objetos lograron construir utilizando el cuadrado.
  
  
  • Retroalimentación: Reforzar la importancia del cuadrado como una forma básica y cómo puede ser utilizado en la construcción de diferentes objetos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el cuadrado y su uso e